中區偏鄉網路課輔計畫簡介

國立暨南國際大學位處於山城埔里，所以對於城鄉的數位落差更有深刻的體會。本計畫是由前校長張進福教授發起，秉持著「科技雖然不能解決所有的問題但是能夠改善現有的狀況」試圖用我們的力量為偏鄉學童盡一份心力，認為-「部落的學童是需要資訊方面幫助的」，於是張校長便向教育部爭取，希望能結合大學生的力量，克服交通上的不便，透過網路連線協助偏遠地區弱勢中小學生進行課後學業輔導。95年度獲得教育部電算中心補助下設置「網路應用服務中心」，服務南投縣偏鄉地區中、小學學童，協助完成其回家作業及課後複習，慢慢建立起遠距課輔之雛形。

96年度與北區輔仁大學、南區文藻外語學院結盟共同來推動偏鄉地區的網路課輔計畫，在台灣北、中、南三區設置輔導中心，由於輔導範圍的擴大，課輔模式也從原本的「一對一」、「一對多」模式多增加「多對多」模式，更能有效的利用現有資源且達更好的課輔效果，且其課輔團隊及課輔品質控管機制也漸漸茁壯，96總計課輔186位學童，招募課輔教師約133人，由於課輔成效良好網路課輔計畫逐漸受大家矚目，許多公益團體紛紛表示支持並且由於課輔成效良好網路課輔計畫逐漸受大家矚目，許多公益團體紛紛表示支持並且捐贈課輔器材，希望可以藉由計畫幫助更多偏鄉地區學童。

97–98年度偏鄉網路課輔計畫已經分為北、中、南、東等四個區域，並由每區分別輔導各縣市內之偏遠地區小學，其中暨南大學由於過去執行遠距課輔計畫績效卓越，今年獲得教育部補助850萬，負責中區計畫之執行，為中區遠距課業輔導中心，範圍包含苗栗縣、台中縣、彰化縣、南投縣、雲林縣，由於計畫範圍擴大，將由暨南大學為中區輔導中心， 邀請聯合大學、東海大學、修平技術學院、雲林科技大學等4校作為合作夥伴，共同執行課輔計畫，方便就近輔導附近之中小學，參加中區課輔計畫的學童人數總計約165名。每一個受輔小學都是由各縣市教育處向教育部推薦，再經由甄選會議確定各區受輔小學名單。並於98年度與「南投數位機會中心輔導計畫」合作，協助水里、集集、中寮、青雲、清流等五個數位機會中心49名學童參與課輔，期能使更多偏鄉地區中、小學獲得更完善的照顧，以提升課業學習表現。

為擴大服務面向，99年調整計畫名稱為「數位學伴線上課業輔導服務計畫」，持續結合大專校院、各縣市政府教育局(處)、公益團體、國民中小學校及數位機會中心的力量，以跨部門、跨校的團隊合作方式，走入更多縣市、鄉鎮，提供線上課業學習與輔導服務。逐步整合e化學習資源，為學生打造更優質的網路課業輔導學習環境。

基於多年執行經驗，100年度數位學伴計畫有效發揮偏鄉數位資訊設備及人力資源效能，具體落實縮短城鄉數位落差。並發揮大學偏鄉教育關懷，以高等教育資源關懷偏鄉教育生態，建立「數位學伴—偕同學習輔導」團隊合作機制。並推動大學生弱勢關懷、社會議題參與，進而啟發對社會議題之參與及關懷。